这话里的暗戳戳，书林终于听明白了。
他是在提醒她 “门第差距”。
她抬眼看向李主任，语气依旧平静：
“李主任，咱们还是聊回飞行员培养吧。
您刚才提到的保密数据，要是实在不方便提供，能否请您讲讲心理评估中‘抗压力测试’的具体环节？
比如用哪些场景模拟极端环境？”
李主任见她不接茬，脸上的笑意淡了点，语气也添了几分刁难：
“抗压力测试啊，涉及的场景太多了，一时半会儿说不清楚。
要不这样，您先把项目方案给我看看，我帮您判断下哪些信息对您有用，免得白费功夫。”
这要求明显不合规矩。
项目方案涉及核心技术路线，属内部机密，哪能随意给外人看。
书林没退让，语气依旧坚定：
“李主任，项目方案属于实验室核心机密，不便对外提供。
但我可以跟您明确，我们需要的是飞行员培养中的‘流程性经验’。
比如心理评估与技术训练的时间配比、学员淘汰机制的判定标准。
这些不涉及涉密内容，对我们后续制定飞行员配套训练方案至关重要。”
李主任脸色微沉，手指摩挲着杯沿，半晌才不情不愿地拿出一份薄薄的资料：
“行吧，这是我们公开的培养手册，里面有您要的流程性内容。
至于您说的极端环境模拟，我还有个会要开，让干事跟您对接吧。”
说完，他没等书林回应，便起身收拾东西，明显是要赶人。
书林接过资料，看了眼封面。
果然是对外公开的通用版本，里面的内容大多是网上能查到的基础信息，几乎没什么实际价值。
她没再多说，起身道谢：
“多谢李主任配合，后续要是有需要，我再跟您联系。”
她收起手机，抬头看向远处的训练场。
一架战斗机正低空掠过，留下一道白色的航迹云。
她没把李主任的刁难放在心上，只想着下午要去的职业技术学院，不知道能否有所收获。
下午的阳光比上午柔和些，书林驱车赶到地处偏远的航空职业技术学院时，校门口的老槐树正落着细碎的叶子。
负责对接的教务处老师领着她往实训楼走，路上不停感慨：
“我们学校不比重点大学有资源，但孩子们都能吃苦，尤其是老王带的那批，手上的维修技术没人不夸的！”
实训楼里满是金属器械碰撞的声响，刚走到车间门口，就看见一个穿着蓝色工装、头发半白的男人正蹲在地上，
手里拿着扳手调试一台模拟战斗机发动机，旁边围了四五个穿实训服的学生，都屏息盯着他的动作。
“老王，卫上校来了！” 教务处老师喊了一声。
男人站起身，满手油污却笑得爽朗，伸手在工装裤上蹭了蹭才跟书林握：
“我叫王建国，大家都喊我老王。
您跟我来，别光听理论，咱们看真东西！”
他领着书林走到车间角落，那里摆着几台退役的战斗机发动机，外壳虽有些陈旧，内部零件却擦得锃亮。
“培养飞行员，不光要教他们怎么飞，还得让他们懂机子。
哪根管线负责供油，哪个阀门控制气压，都得门儿清，不然天上遇到故障，连问题在哪都摸不准。”
老王边说边指着发动机的核心部件，
“你看这个涡轮叶片，要是有头发丝那么细的裂纹，高空高速运转时就可能断裂。
我们的学生得在十分钟内找出裂纹位置，还得知道怎么临时加固撑到返航。”
说话间，一个黑瘦的男生拿着检测仪器走过来，蹲在发动机旁熟练地操作。
老王拍了拍他的肩膀：
“这是赵磊，我最得意的徒弟。
上次空军部队来检修战机，他一眼就看出涡轮叶片的微小裂纹，比仪器检测还快半分钟，帮着省了半天抢修时间。”
赵磊抬起头，有点腼腆地挠挠头，手上的动作却没停：
“其实就是看的多了，裂纹在光线下会有细微的反光，师傅教过我们怎么找角度。”
他说着，突然指着叶片上一个几乎看不见的痕迹，
“您看，这里就有个小裂纹，要是不及时处理，长时间运转会越扩越大。”
书林凑过去，顺着他指的方向，借着车间的灯光才勉强看见那道细纹。
她心里暗暗惊讶，这种肉眼识别细微故障的能力，正是实验室推进 “战斗机故障应急模拟训练” 最需要的技术支撑。
“你们平时怎么训练这种故障识别能力？” 书林问道。
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