翟老师那番办公室密谈带来的震荡，在沈雯晴心底尚未完全平息，新的波澜便以另一种形式悄然而至。时间平静地滑过一天，到了周三下午的生物课。
生物老师是位中年女教师，姓吴，讲课一板一眼，平时多以考试大纲为重。但今天，在讲完教材上关于染色体、血型遗传和孟德尔豌豆实验这些常规内容后，她推了推眼镜，话锋一转。
“同学们，刚才我们学习了染色体是遗传信息的载体。那么，大家知不知道，决定我们生理性别的最关键因素，其实也藏在染色体里？”吴老师的声音在安静的教室里响起，她转身在黑板上写下“性染色体：xx，xY”，并开始讲解性别决定的遗传学基础。
这还没完。在简要说明了正常情况后，吴老师又提及了性别分化的复杂过程，以及在这个过程中，激素所起的决定性作用。“睾丸酮和雌激素，就像两把钥匙，开启了不同的发育程序，导致了我们身体外观上显着的男女差异，也就是第二性征。”她讲得很基础，但足够清晰。
接着，她的语气变得更加审慎，但也更加开放：“当然，生命是奇妙的，并非所有个体的发育都完全遵循典型的路径。在极少数情况下，由于遗传因素、孕期激素环境异常等复杂原因，可能会出现性别发育与染色体不完全一致，或者外观特征模糊的情况。这在医学上，有一些特定的诊断，比如我们今天可以了解的两个概念——‘先天性肾上腺皮质增生症’或者胚胎时期母亲服用大量雄激素可能引起女性假两性畸形，而‘雄激素不敏感综合征’则可能导致染色体为男性的个体发育出女性外观……”
她没有深入具体的医学细节，更没有提及任何“阴阳人”、“人妖”之类的侮辱性词汇，只是用平实、科学的语言，描述了这些现象存在的可能性，并强调了其医学本质和相对罕见性，大概每两千人会出现一例。最后，她总结道：“了解这些，不是为了猎奇，而是让我们明白，生命的形态本身具有多样性。尊重每一个生命个体，尊重医学科学，是我们应该具备的基本素养。同时，这也提醒我们，激素对青春期的发育至关重要，健康的生活方式很重要。”
整整大半节课，内容都与期末考试的直接考点关系不大。沈雯晴坐在台下，起初有些错愕，随即心脏不受控制地加速跳动。她几乎是瞬间就明白了——这绝非偶然。这堂课的内容，与校长室那场谈话、与翟老师那些话语、甚至与她沈雯晴本人近期的遭遇，有着太过明显的呼应。这是学校的安排，一种无声的、充满善意的介入。他们无法直接平息流言，却选择用科学知识，来悄悄瓦解那些基于无知和恶意的偏见，并为她可能的“不同”，提供一个可以被理性讨论的、去妖魔化的背景。
她低下头，手指无意识地摩挲着书页，眼眶有些发热。这是一种她从未奢望过的支持，隐蔽却有力。
王玉倩在桌子下面轻轻碰了碰她的胳膊，投来一个复杂难言的眼神，里面有关切，也有恍然大悟。方韫则静静地看着她，那双总是雾蒙蒙的眼睛里，此刻清晰映着理解和一丝了然。她们什么都没说，但一切尽在不言中。
吴老师全程没有看沈雯晴一眼，也没有提及任何具体的人或事，只是客观地讲授知识。然而，正是这种“去个人化”的科普，反而产生了意想不到的效果。
下课铃声响起，教室里的气氛并没有变得尴尬或诡异，反而充满了热烈的讨论。
“原来是这样！我就说嘛，哪有那么简单！”
“那个激素不敏感综合征好神奇，xY还能长成那样？”
“概率那么低啊，那真是挺罕见的。”
“怪不得说尊重科学呢，以前老听人乱传一些怪话。”
“我觉得老师讲得挺好的，长知识了。”
男生们也在议论，语气里更多是好奇和学术探讨的意味，夹杂着青春期对“性”相关话题本能的兴趣，但至少表面上，少了之前那种猥琐和下流的联想。他们开始争论染色体组合的可能性，或者激素作用的机制，仿佛在讨论一道复杂的生物竞赛题。
沈雯晴听着周围的议论，紧绷的脊背慢慢放松下来。恶意或许不会因一堂课而彻底消失，但至少，一种基于事实的、相对理性的认知框架，被建立起来了。这已经是她能想到的最好局面。
回到204宿舍，气氛却有些不同。高倩和顾雯交换了一个眼神，似乎还在消化生物课的信息，又像是被那堂课隐约指向的“真相”勾起了更直接的好奇。张洁不在，宿舍里暂时只有她们四个。
终于，顾雯忍不住，凑到正在整理书包的沈雯晴身边，用那种故作随意、实则探究的语气问道：“哎，雯晴，今天生物课讲的那些……是不是……就是之前高一传的，关于你的那些事啊？”她的眼睛紧盯着沈雯晴，不放过任何一丝表情变化。
高倩也转过身，倚在柜子边，脸上带着她惯有的、略带矜持的好奇，没有说话，但显然在等待答案。
沈雯晴手上的动作顿了一下，然后继续不紧不慢地将书本放进柜子。她关上柜门，转过身，面对她们，脸上没有任何被冒犯的怒意，也没有羞怯，反而露出一种近乎坦然的、甚至带着点戏谑的表情。
“是啊，”她大方地承认了，语气轻松得像在承认自己喜欢某种零食，“差不多就是那些事。染色体有点小特别，发育路子跟一般人不太一样。”她甚至主动往前“编”了一步，耸耸肩，半真半假地说，“其实要不是后来跟男生打架，伤到了点关键部位，不得不提前动手术处理，说不定还能再多当一年‘男生’呢。可惜了，不然说不定真能想办法混进男生宿舍去看看，是不是跟传说中一样脏乱差。”她说着，还惋惜似的叹了口气。
这完全出乎意料的回答，让高倩和顾雯都愣住了。她们预想中的尴尬、愤怒、或是难堪的辩解一样都没出现。沈雯晴不仅一口承认，还用一种近乎开玩笑的、甚至带着点“江湖气”的口吻，把一件本该是沉重隐私的事情，说得仿佛是一次遗憾的“冒险经历”。这种态度，瞬间打乱了她们预先设定的追问节奏，也让那些原本带着窥探和一点点优越感的询问，变得无处着力，甚至显得有些幼稚。
高倩脸上的矜持有点挂不住，顾雯更是张了张嘴，不知道该怎么接话。她们看着沈雯晴平静甚至带着点笑意的眼睛，心里没来由地升起一丝寒意和隐约的畏惧。这个沈雯晴，和她们以前认知中任何类型的女生都不一样。她不怕流言，不避隐私，甚至能用这种方式把隐私当成玩笑扔回来。她身上有种她们无法理解、也无法掌控的“野”和“硬”。
沈雯晴看着她们哑口无言的样子，心里觉得有些好笑，恶作剧的心思又起，干脆继续瞎编，一本正经地压低声音说：“其实啊，当‘男生’那会儿可有意思了，力气大，跑得快，翻墙逃课都没人怀疑。就是有时候得憋着嗓子说话，麻烦。你们是不知道，男生的那里……”她开始即兴发挥，编造一些半真半假、似是而非的“男性生活体验”，语气活灵活现。
高倩和顾雯听得脸色一阵红一阵白，既觉得荒诞不可思议，又被那些细节唬得将信将疑，心里的那点畏惧感越来越浓。她们忽然觉得，眼前这个室友，像个深不见底的谜团，或者说，像个带着刺的仙人掌，随便一碰都可能扎手。
就在沈雯晴的“故事会”渐入佳境，唬得两位大小姐一愣一愣的时候，一直安静坐在自己床上看书的方韫，忽然合上了书页，发出轻轻的“啪”的一声。
她抬起头，目光清澈地看向高倩和顾雯，声音不大，却清晰地打断了沈雯晴的即兴表演：“她骗你们的。”
宿舍里霎时一静。
方韫的语气平静无波，像在陈述一个再简单不过的事实：“我查过她的病历复印件——当然，是经过她同意的。”她看向沈雯晴，眼中闪过一丝极淡的、心照不宣的微光，“她就是普通的女性假两性畸形，出生时外观有些模糊，青春期前社会性别是男性，但染色体一直是xx，内生殖系统也是女性。手术只是矫正外部形态，让她恢复本来该有的样子。她从来没以男性身份长期生活过，更不存在什么打架导致手术提前、或者混进男生宿舍的可能。”她顿了顿，目光扫过听得呆住的高倩和顾雯，“而且，上个月生理期，她弄脏了裤子，是我给的卫生巾。一个能正常来月经的人，怎么可能是你们想象中那种‘阴阳人’？”
这番话，逻辑清晰，证据“确凿”，瞬间把沈雯晴刚才那番活灵活现的瞎编打回了原形。
高倩和顾雯彻底懵了，看看一脸无辜眨眼的沈雯晴，又看看神情笃定、仿佛掌握了一手资料的方韫，脑子完全转不过弯来。所以……到底哪个是真的？沈雯晴是在开玩笑吓唬她们？方韫说的是真的？那些流传的可怕故事，都是夸大其词甚至完全编造的？
沈雯晴迎着方韫的目光，嘴角弯了弯，对方韫这及时而有力的“拆台”心领神会。她对方韫能“查到病历”这个细节并不惊讶，以方韫的背景和心思细腻，或许真的通过某些方式了解过，或者，这只是方韫为了帮她解围而现场编造的“权威证据”。无论如何，效果拔群。
“哎呀，被拆穿了。”沈雯晴毫无诚意地摊了摊手，对着高倩和顾雯笑道，“开个玩笑嘛，看你们那么好奇。其实没那么复杂，也没那么‘精彩’，就是生了一场比较特别的病，现在治好了，就这么简单。所以，以后那些稀奇古怪的传言，可以歇歇了。”
高倩和顾雯脸上红白交错，半晌说不出话来。一种被戏弄的羞恼，对真相依旧模糊的不确定，以及对方韫突然展现出的、对沈雯晴事情的深入了解而产生的微妙忌惮，混杂在一起。她们最终什么也没再说，悻悻然地转过身，各自回到了自己的床铺或书桌前，宿舍里陷入一种略显诡异的安静。
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