皇家远洋船队满载异域奇珍与巨额利润凯旋的消息，如同一声惊雷，震撼了整个大夏。朝野上下，从紫宸殿内的衮衮诸公到市井街巷的贩夫走卒，无不津津乐道。那些晶莹剔透的玻璃器换回的金山银山，那些闻所未闻的香料宝石，那些船员口中光怪陆离的海外见闻，无不强烈地冲击着人们固有的认知。
一个前所未有的共识开始形成：知识，尤其是那些曾经被斥为“奇技淫巧”的格物之学，竟能带来如此巨大的、实实在在的财富与力量！以往唯有“学而优则仕”一条独木桥可走的观念，受到了前所未有的动摇。
这股风潮最直接的体现，便是在位于京郊、由皇帝亲自赐名、工部尚书张策实际主持的格物学堂。
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这一日，恰逢格物学堂新学季招生宣讲。学堂大门前人山人海，比往年任何一次都要热闹。前来打探消息的，不仅有衣衫朴素的寒门子弟，更有许多身着绸缎、明显出身殷实之家的年轻人，甚至还有一些须发花白、却仍对新鲜事物充满好奇的老者。
学堂的教习们站在临时搭建的木台上，卖力地宣讲着新设立的学科。
一位皮肤黝黑、身上还带着淡淡海腥味的前船队导航官，如今是学堂新设的航海科特聘教习，他声音洪亮，带着引人入胜的感染力：
“后生们！你们可知，茫茫大海，如何定位？如何利用季风洋流，日行千里？如何绘制海图，探索未知？加入航海科！这里教你看星象，用罗盘，操作六分仪（简易版已开始应用）！学会了这些，将来就能驾驭宝船，扬帆四海，去发现新的陆地，贸易无尽的财富！陛下说了，海洋，是未来的疆场！”
他的话语，点燃了无数少年对广阔天地的向往。
另一边，一位来自工部皇家造船局的大匠，正在介绍机械科：
“小子们，别光盯着四书五经了！看看我们脚下的路，水里的船，田里的水车！机械科，学的是力的运用，是机巧的奥秘！如何造出更省力的起重机？如何设计更高效的水力纺车？如何让马车跑得更快更稳？甚至……”他压低了声音，带着一丝神秘，“如何让铁船自己跑起来，如何让机器代替人力！这里，是造化之工的殿堂！学好了，将来就是下一个张尚书，能造出利国利民的神器！”
这番描绘，让许多动手能力强、对机关构造充满兴趣的年轻人双眼放光。
除此之外，还有基于墨衡管理经验设立的商贾科（后更名为经济科），教授新式记账、市场分析、贸易律法；有基于谭淼淼医学改革理念设立的博物科（涵盖基础物理、化学、生物知识），为更深度的格物之学打基础；甚至还有专为培养基层官吏设立的吏治科，教授公文、律法、算术等实务技能。
以往被视为“末流”的学问，此刻却被赋予了与经史子集近乎平等的地位，并且与漕运、治河、边贸、航海、工坊制造等一个个激动人心的现实成就紧密相连，展示出清晰而广阔的“钱途”与前途。
“我要报名航海科！我要当船长！”
“我爹是木匠，我要去机械科，学造更好的织机！”
“商贾科！学了就能像墨尚书一样打理那么大产业吗？”
人群沸腾了，争先恐后地涌向报名处。负责登记的学堂管事忙得满头大汗，脸上却笑开了花。他从未见过如此盛况，报名者数量远超以往，生源质量也明显提升。
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这股风潮也吹进了朝堂。一些嗅觉敏锐的官员，开始将自己家族中那些在科举上天赋平平、却对实务感兴趣的子弟，送往格物学堂。他们意识到，在新政的格局下，通晓这些“实学”，或许是一条不亚于、甚至可能快于科举的晋身之阶。
就连一些原本对格物学堂持保留态度的清流文人，在亲眼见证了新式帆船、黄河水闸、官医署以及远洋贸易带来的巨大效益后，也不得不重新审视其价值。私下里，也开始有人议论：“或许……圣人之道，与这格物之学，并非水火不容？若能经世致用，辅佐陛下开创盛世，亦是臣子本分。”
当然，并非没有杂音。仍有极少数顽固者私下嗤笑：“哗众取宠！工匠之术，岂能登大雅之堂？长久不了！” 但这些声音，在汹涌的时代浪潮面前，已显得如此微弱和不合时宜。
李岩通过皇城司的密报，详细了解着格物学堂门前盛况以及朝野间的舆论变化。他站在宫城高处，远眺京郊方向，脸上露出了欣慰的笑容。
他知道，他播下的种子，正在这片古老的土地上生根发芽，破土而出。当知识的追求不再局限于故纸堆，当人才的选拔不再唯科举是举，当整个社会开始尊重并向往能够创造实际价值的知识与技能时，这个帝国才能真正地脱胎换骨，拥有源源不断的内生动力。
格物学堂内的争鸣，已不仅仅是不同学科之间的交流，更是一种新旧观念的碰撞，一个崭新时代价值取向的缩影。这里传出的读书声、演算声、器械敲打声，正汇成了一曲昂扬的序曲，预示着“启明盛世”将不仅仅建立在强大的皇权和完善的制度上，更将奠基于对知识、对创新、对实学的全民追求与尊重之上。一个属于科学与工业的文明曙光，已悄然降临。
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